martes, 15 de diciembre de 2009
domingo, 13 de diciembre de 2009
Llegando al final...
Se acerca el cierre de un nuevo ciclo lectivo.
Muchas cosas hemos hecho y muchas otras quedan para una próxima oportunidad.
El ciclo lectivo 2010, quizás...
Pronto compartiremos con todos ustedes las producciones y logros de los docentes que conformaron el grupo de capacitandos 2009, en el marco de la línea TIC del programa PROMEDU.
A todos quienes confiaron en nosotras: Gracias!!!!
A todos los que no pudieron sumarse a la propuesta: Los Esperamos en 2010!!!!
A nuestros coordinadores Darío y Rodolfo: Gracias por el acompañamiento continuo!!!!
lunes, 30 de noviembre de 2009
La clase de la profe Herme
Aquí algunas fotos de la clase de la profe Herme, el día 10 de noviembre.
sábado, 28 de noviembre de 2009
Continuamos Capacitando
Continuamos con los talleres de capacitación docente con otorgamiento de puntaje, durante los meses de noviembre y diciembre de 2009. Los mismos tienen lugar en los distintos establecimientos educativos de nivel secundario de la zona 13: Escuela Normal "Valentín Virasoso", Escuela Técnica Nº 1 "Joaquín de Madariaga", Escuela Técnica Nº 2, Colegio Secundario Paso de los Libres, Escuela Comercial "Presidente Arturo Frondizi" y Escuela Comercial "Barrio Simeón Payba".
Los docentes que aún no se inscribieron y desean hacerlo, esperamos su comunicación por esta vía, y les aseguramos "clases diferentes" como la publicada con anterioridad.
¡¡¡Comuníquense!!! ¡¡¡Los esperamos!!!
Los docentes que aún no se inscribieron y desean hacerlo, esperamos su comunicación por esta vía, y les aseguramos "clases diferentes" como la publicada con anterioridad.
¡¡¡Comuníquense!!! ¡¡¡Los esperamos!!!
Una clase diferente
El día martes 10 y el jueves 26 de noviembre acompañamos a las profesoras de la Escuela Técnica Nº 2, Hermelinda Flores y Alicia Colichelli, respectivamente, en la implementación de sus proyectos áulicos con inclusión de TIC.
En ambos casos, la experiencia consistió en enseñar a las alumnas a crear un Blog que les permita promocionar y publicitar, con fines comerciales, las prendas, souvenires y demás artículos que producen en el Taller de Corte y Confección que se dicta en el mencionado establecimiento educativo de la ciudad de Paso de los Libres, Corrientes.
Realmente ambas clases arrojaron un alto resultado positivo ya que pudimos vivenciar el entusiasmo de las alumnas al descubrir una herramienta, que algunas pocas conocían con fines diferentes al propuesto, como vehículo para compartir sus producciones y establecer un contacto con sus potenciales y actuales clientes.
¡¡¡¡¡Felicitaciones a las profes y a las alumnas por el esmero puesto de manifiesto y a seguir avanzando, queda mucho por explorar aún!!!!!
Compartimos con ustedes, algunas imágenes de la ocasión...
En ambos casos, la experiencia consistió en enseñar a las alumnas a crear un Blog que les permita promocionar y publicitar, con fines comerciales, las prendas, souvenires y demás artículos que producen en el Taller de Corte y Confección que se dicta en el mencionado establecimiento educativo de la ciudad de Paso de los Libres, Corrientes.
Realmente ambas clases arrojaron un alto resultado positivo ya que pudimos vivenciar el entusiasmo de las alumnas al descubrir una herramienta, que algunas pocas conocían con fines diferentes al propuesto, como vehículo para compartir sus producciones y establecer un contacto con sus potenciales y actuales clientes.
¡¡¡¡¡Felicitaciones a las profes y a las alumnas por el esmero puesto de manifiesto y a seguir avanzando, queda mucho por explorar aún!!!!!
Compartimos con ustedes, algunas imágenes de la ocasión...
jueves, 5 de noviembre de 2009
Capacitación en Escuela Técnica Nº 2
Los lunes de 7:15 a 10:30 y los jueves de 18 a 21 nos reunimos con profesores de distintas áreas en la Escuela Técnica Nº 2 y realizamos acciones en el marco de las capacitaciones previstas por PROMEDU
lunes, 20 de julio de 2009
Concurso para participar del II Foro de Docentes Innovadores
Cierra el concurso para participar del II Foro de Docentes Innovadores
Es organizado por Microsoft de Argentina.
Los docentes que quieran participar, deberán realizar un texto inédito en el cual narren su experiencia en la utilización de nuevas tecnologías en el ámbito educativo. Los Ganadores, serán parte del “II Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores” a desarrollarse en Buenos Aires, los días 24 y 25 de Septiembre.
Un jurado de profesionales evaluará las experiencias y seleccionará 15 textos donde serán tenidas en cuenta la originalidad, el impacto en el lector, la claridad y coherencia en la narración, y el nivel de conocimiento de la nueva tecnología aplicada. El año pasado, durante el primer foro realizado en Guatemala, tres representantes de Argentina lograron importantes premios.
En Guatemala la agenda incluyó presentaciones de expertos en educación, una feria donde los docentes participantes pudieron compartir sus proyectos y varios espacios donde se fomentó la interacción entre los educadores.Los objetivos fueron: Promover la relación y el intercambio de conocimiento en el área de la tecnología educativa, potencializar los logros alcanzados por los docentes en innovación tecnológica y realzar la importancia que tiene la innovación tecnológica en la educación
El 31 de julio será la fecha límite para la recepción de trabajos; hasta el momento, ya hay casi 350 prácticas presentadas. Para mayor información se puede ingresar a la página www.docentesinnovadores.net
Fuente: Educared Argentina
Es organizado por Microsoft de Argentina.
Los docentes que quieran participar, deberán realizar un texto inédito en el cual narren su experiencia en la utilización de nuevas tecnologías en el ámbito educativo. Los Ganadores, serán parte del “II Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores” a desarrollarse en Buenos Aires, los días 24 y 25 de Septiembre.
Un jurado de profesionales evaluará las experiencias y seleccionará 15 textos donde serán tenidas en cuenta la originalidad, el impacto en el lector, la claridad y coherencia en la narración, y el nivel de conocimiento de la nueva tecnología aplicada. El año pasado, durante el primer foro realizado en Guatemala, tres representantes de Argentina lograron importantes premios.
En Guatemala la agenda incluyó presentaciones de expertos en educación, una feria donde los docentes participantes pudieron compartir sus proyectos y varios espacios donde se fomentó la interacción entre los educadores.Los objetivos fueron: Promover la relación y el intercambio de conocimiento en el área de la tecnología educativa, potencializar los logros alcanzados por los docentes en innovación tecnológica y realzar la importancia que tiene la innovación tecnológica en la educación
El 31 de julio será la fecha límite para la recepción de trabajos; hasta el momento, ya hay casi 350 prácticas presentadas. Para mayor información se puede ingresar a la página www.docentesinnovadores.net
Fuente: Educared Argentina
viernes, 26 de junio de 2009
Escuelas que conforman la zona
Colegio Secundario de Paso de los Libres
Escuela Normal Superior "Valentín Virasoro"
Escuela Comercial Barrio "Simeón Payba"
Escuela Comercial Nocturna "Pte. Arturo Frondizi"
Escuela Técnica Nº 1 "Joaquín Madariaga"
Escuela Técnica Nº 2
Escuela Normal Superior "Valentín Virasoro"
Escuela Comercial Barrio "Simeón Payba"
Escuela Comercial Nocturna "Pte. Arturo Frondizi"
Escuela Técnica Nº 1 "Joaquín Madariaga"
Escuela Técnica Nº 2
Bienvenida
Esta propuesta entiende que la formación de los alumnos en TIC requiere el fortalecimiento de los equipos docentes, directivos, supervisores y técnicos. Un fortalecimiento que permita un acercamiento a los nuevos lenguajes y a las “nuevas culturas”, repensar estrategias de enseñanza y diseñar nuevas propuestas didácticas.
Cada escuela tiene sus particularidades. Sus historias institucionales, culturas organizacionales, experiencias de trabajo, estilos de gestión, contextos de desempeño, trayectorias profesionales docentes o intereses de los alumnos son diversos. Una propuesta de integración pedagógica de TIC no puede desconocer esta diversidad si pretende ser significativa y satisfactoria. Desde esta perspectiva, entonces, integrar pedagógicamente a las TIC en la escuela no implica hacer foco exclusivo en el uso de equipamientos y herramientas sino en los procesos de aprendizaje, planificación y cambio en las prácticas y las instituciones. Las TIC no tienen un potencial transformador en sí mismas. La adecuación a los contextos, la posibilidad de respuesta a necesidades y el sentido que logren adquirir en torno a proyectos individuales y colectivos son algunas de las claves para una integración efectiva.
Con este enfoque está pensado el trabajo de las Parejas o Referentes Técnico-Pedagógicos en Tecnologías de la Información y la Comunicación (RTIC) con los docentes en las escuelas. Dentro de sus objetivos pedagógicos principales se encuentran:
- brindar un encuadre conceptual para la comprensión de la complejidad y características de la cultura mediática y su relación con los sujetos, que oriente el uso de las TIC en el aula;
- favorecer instancias de elaboración de estrategias de carácter innovador y de propuestas que tiendan a la promoción de una cultura colaborativa;
- utilizar y promover el empleo de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción;
- propiciar la incorporación de TIC como componente en proyectos de aula, transversales o institucionales vigentes acompañada de procesos de apropiación reflexiva.
Sabemos que los desafíos para cada colectivo de trabajo son distintos porque sus puntos de partida, posibilidades y expectativas lo son. Una propuesta de aula ya existente que pretende ampliarse, una meta institucional que desea reformularse o un proyecto nuevo que busca comenzar son espacios fértiles para el desarrollo de las propuestas en el marco de este Componente.
Cada escuela tiene sus particularidades. Sus historias institucionales, culturas organizacionales, experiencias de trabajo, estilos de gestión, contextos de desempeño, trayectorias profesionales docentes o intereses de los alumnos son diversos. Una propuesta de integración pedagógica de TIC no puede desconocer esta diversidad si pretende ser significativa y satisfactoria. Desde esta perspectiva, entonces, integrar pedagógicamente a las TIC en la escuela no implica hacer foco exclusivo en el uso de equipamientos y herramientas sino en los procesos de aprendizaje, planificación y cambio en las prácticas y las instituciones. Las TIC no tienen un potencial transformador en sí mismas. La adecuación a los contextos, la posibilidad de respuesta a necesidades y el sentido que logren adquirir en torno a proyectos individuales y colectivos son algunas de las claves para una integración efectiva.
Con este enfoque está pensado el trabajo de las Parejas o Referentes Técnico-Pedagógicos en Tecnologías de la Información y la Comunicación (RTIC) con los docentes en las escuelas. Dentro de sus objetivos pedagógicos principales se encuentran:
- brindar un encuadre conceptual para la comprensión de la complejidad y características de la cultura mediática y su relación con los sujetos, que oriente el uso de las TIC en el aula;
- favorecer instancias de elaboración de estrategias de carácter innovador y de propuestas que tiendan a la promoción de una cultura colaborativa;
- utilizar y promover el empleo de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción;
- propiciar la incorporación de TIC como componente en proyectos de aula, transversales o institucionales vigentes acompañada de procesos de apropiación reflexiva.
Sabemos que los desafíos para cada colectivo de trabajo son distintos porque sus puntos de partida, posibilidades y expectativas lo son. Una propuesta de aula ya existente que pretende ampliarse, una meta institucional que desea reformularse o un proyecto nuevo que busca comenzar son espacios fértiles para el desarrollo de las propuestas en el marco de este Componente.
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